微型華小學生的受教權在那裡？

微型華小學生的受教權在那裡？

莊仁傑

最近聽聞邊佳蘭培正小學由於人數太少而必須搬遷（也與最近的石化工程有關），讓人感慨萬千。

華人有重視教育的傳統，並隨著華人移民來到馬來西亞。從今日各地學校的數目與歷史，就能夠了解這一事實。但由於政府的政策偏差，導致獨中被排除於國家教育主流之外，而且政府的華文中小學雖在名義上是政府學校，但卻未受到公平待遇。在這情況下，華文小學的數目不斷地減少，開辦新華小也變得很困難。為了解決華人社群對於華小的需要，以及部分華小面對學生不足的問題，因此馬華公會因學生人數不足的華小搬遷至華人人口密集區。這計劃也行之有年，並且得到許多人的認同。

但在這過程中，一件事情被遺忘了。當學校搬遷之後，留在當地的學生怎麼辦？雖然他們可以到附近華小就讀，但路途有多遠？這一來一往，是否有校車服務？如果沒有，家長是否有時間與能力接送孩子？如果附近都沒有華小，學生是否必須轉到其他源流的小學就讀，這是否會對他們的學習造成困難，進而影響他們的人生？如果附近都沒有小學，那麼這些學生怎麼辦？如果學生最後選擇到外地就讀寄宿學校，家長是否能夠負擔這筆開銷？這些問題，至今政府仍未給予答案。

根據聯合國的《世界人權宣言》，人們擁有受教育權。馬來西亞作為《世界人權宣言》的簽署國之一，有落實這宣言的義務。因此，華小搬遷之後，留在當地的學生的受教權，政府必須有承擔的義務，讓他們不為政策的變動而受到影響。聲稱代表馬來西亞華人的執政黨馬華公會，更是有義務與責任為這些學生爭取到受華文教育的權利。

解決華小搬離後當地學生受教權的問題，必須回到問題的核心。華小搬遷是因為國家政策的偏差，因此必須從矯正這個問題開始。這有賴於當今執政黨中的華人代表（也就是馬華公會）為華人爭取華小受到公平待遇，並能夠在華人人口密集區增建華小，而不是以搬遷華小的方式解決問題。同時董教總等民間機構在此議題上也必須努力，讓偏遠地區的華人子弟受教育的權利能夠獲得保障。這樣一來，微型華小所在地的華人子弟能接受華文教育，人口密集區的華人子弟也能享有此權利。兩全其美，豈不甚好？

因此，雖然邊佳蘭培正華小的學生人數很少，但始終有教育的需要，不能因此就決定搬遷。另外邊佳蘭石化工程至今仍然有許多爭議尚未解決，更不能因此就貿貿然把培正華小搬遷至其他地方，損害當地華人受教育的權利。

據聞悉，十多年前英國教育部為了兩位居住在某小島上的兩兄弟受教育，不惜不計成本，把老師送往島上以教育這兩位小朋友。如果說中國人重視教育，英國教育部當年的做法可說是把其含義發揮到淋漓盡致。可是，我們馬來西亞華人是否有繼續維持這個傳統？這值得讓我們深思。

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http://opinions.sinchew-i.com/node/25272

其實微型華小搬遷的問題，幾年前就想寫，可是一直寫不出來。邊加蘭的事情，讓我知道一定要快點寫出來。

至於這篇為何一直說馬華要如何如何，其實不是認為馬華有能力做到，而是知道馬華沒有能力做到（一個只會利用自己的過去撈取政治資本的政黨，不用指望他能夠有什麼作為了）。